9月2日，作为内蒙古自治区的参演剧目，舞剧《草原英雄小姐妹》亮相第六届全国少数民族文艺会演。该剧是贯彻落实习近平总书记“让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽”指示精神的积极实践，讲述了发生在50多年前内蒙古草原上龙梅和玉荣小姐妹与暴风雪搏斗、保护集体羊群这一惊心动魄的感人故事。

　　内蒙古艺术学院乌兰牧骑舞蹈团以上世纪60年代草原的一场暴风雪中年仅11岁的龙梅和9岁的玉荣冒死保护集体羊群的感人事迹为蓝本，以当代视角，借助“两节课”和多重空间穿越转换并置的独到表现手法，将现实主义与浪漫主义相结合，生动地呈现了龙梅、玉荣“斗风雪、护羊群”的英雄壮举，创造性地演绎出当代小学生与上世纪60年代小姐妹之间心灵碰撞交融，激发出青少年爱党、爱国、爱社会主义的精神。

《草原英雄小姐妹》剧照。

《草原英雄小姐妹》剧照。

　　50多年前，龙梅和玉荣与暴风雪搏斗了24个小时，保护了集体的羊群。正在读大学二年级的查苏娜接到扮演“妹妹”玉荣的任务时，19岁的她面临最大的挑战是把自己变成9岁的玉荣。每场排练对她来说都是一场“暴风雪”，仅小姐妹出场的舞段，4分钟的表演排了整整3个月，在百遍千遍的练习、修正、提升，才把很多“不可能”变成了“可能”。

　　查苏娜说：“这部剧总共有108位演员，但每年都有几十名同学毕业，需要不断补充新鲜血液，吸纳新同学加入。面对调整角色、演员大换血，所有舞蹈都要重新排练。大家心里明白，只有手挽着手、肩并着肩，共同努力奋斗才能打造出更加经典的《草原英雄小姐妹》。”

《草原英雄小姐妹》剧照。

　　为了更好地演绎这个家喻户晓的英雄故事，主创人员多次到内蒙古希拉穆仁草原采风，参观爱国主义教育基地，拜访英雄小姐妹龙梅、玉荣，采访“草原英雄小姐妹”儿时的玩伴，体会当年小姐妹面对暴风雪的情境。逆风行走在冰天雪地的草原上，他们用凉水泼洒在身上，感受刺骨的寒冷；躺在雪地里，他们想象一个孩子在风雪交加的夜晚是怎样的感受。通过多次采风，主创人员拓宽了创作构思、明确了创作方向，收集了宝贵的第一手创作资料。

　　在艺术表现形式上，该剧将蒙古族的舞蹈艺术、音乐艺术、服装和文化元素充分融入舞剧编创中，使整个剧目饱含大草原的空灵大气与生命活力，视听上给观众带来耳目一新的冲击力。同时，作品力求突破和创新，在舞剧结构上，用“第一课”和“第二课”的形式，展现两代人的心灵碰撞和情感交融，以当代视角与多重空间的表现手法，歌颂草原人民无私奉献的精神和热爱集体的美德，完成了社会主义核心价值观“进课堂”的教育全过程。

《草原英雄小姐妹》剧照。

　　实践证明，只要心想在一起，汗流在一起，情融在一起，劲使在一起，就能够画好最大“同心圆”，创作出更好的艺术精品。《草原英雄小姐妹》于2017年9月首演至今，2018年获第十一届中国舞蹈“荷花奖”舞剧奖；2019年获第十六届中国文化艺术政府奖——文华大奖，填补了内蒙古自治区在此奖项的空白；2020年入选庆祝中国共产党成立100周年舞台艺术精品创作工程“百年百部”传统精品复排计划重点扶持作品。

　　近年来，内蒙古自治区实施了“内蒙古自治区舞台艺术精品工程”，设立内蒙古艺术事业发展专项资金，对入选“内蒙古自治区舞台艺术精品工程”的舞剧《草原英雄小姐妹》《骑兵》等47部重点新创剧目进行扶持，4年来共投入扶持资金4850万元，多部剧目入选国家级各类展演活动并获得好评。

　　剧评

　　现实题材舞剧创作的重大突破

　　冯双白

《草原英雄小姐妹》剧照。

　　《草原英雄小姐妹》告诉我们，现实题材舞蹈创作必须包含对时代命题的积极关切——

　　《草原英雄小姐妹》全剧结构分为上下两幕，标为两堂课。第一课，当代小学生们在课堂上初次读到龙梅和玉荣的故事，新奇吸引了孩子们。第二课，草原英雄小姐妹的事迹深深感动了孩子们，泪水刷洗过的眼睛，看到了一个全新的世界。

　　面对一个上世纪60年代的老故事，创作者充满新意地设计在21世纪的课堂，让当代孩子们的心理空间与英雄小姐妹的心理空间双线推进，叠加交错，对比强烈地揭示了老故事的现实意义。舞剧双线心理空间并置的结构方式，对于该剧现实题材意义的揭示具有特别的价值——对时代命题有重大关切，才能真正在现实题材舞蹈创作中占领思想和艺术的制高点。

　　《草原英雄小姐妹》告诉我们，现实题材舞蹈创作必须完成现代审美的创造性转化——

　　《草原英雄小姐妹》的舞台形象很美：“水草舞”丰盈灵动，“珠岚舞”华美庄严，“马之舞”奔腾跳跃，而那些小羊之舞让人顿生欢喜之心。舞台上的龙梅和玉荣生动活泼，她们与小羊的互动，特别是在暴风雪中的相互关系，催人泪下。最难得的是，所有这些舞蹈，在舞剧中都紧紧地环绕在现实生活形象塑造周围，紧紧地扣在舞剧艺术形象的刻画上。

　　《草原英雄小姐妹》的艺术探索给人的启示是：现实题材的舞剧创作，必须“借虚言实”。这里的“虚”，其实就是舞蹈艺术非常擅长的对人类心理的描摹。也就是说，要牢牢依靠对人物情感世界的梳理，来表现现实生活的实际价值和意义。但现实题材和舞蹈创作之“虚”，绝不能脱离生活之“实”，必须做到言之有物——情感和心理世界之“虚”，必须源自现实题材的真实生活，而带有本质性、典型性的人物形象，应该从时代和历史现实中升华出真实的生命过程和价值意义。情节与人物命运相结合，心理情感与具象生活相结合，玄妙的舞动与生活细节相结合，一句话，这样的“虚实结合”，当为现实题材舞蹈创作的要义。

　　（作者系中国舞蹈家协会主席）