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创新驱动背景下高校创新创业人才培养困境及破解路径

来源:中国文化报2023-01-19 15:03

  黄 可

  当前,我国坚定实施创新驱动发展战略,从而推动现代化经济体系建设。而创新驱动发展战略的实施,离不开大量的创新创业人才。基于此,我国各大高校作为创新创业人才的重要培养平台,应积极响应国家发展战略,高度重视大学生创新创业教育,着力培养创新创业人才,完成时代发展赋予高校的使命。然而,在创新创业人才培养方面,高校仍存在着许多困境,制约着创新创业教育的进一步发展,从而导致我国实施创新驱动发展战略缺乏强有力的人才保障。因此,为做好创新驱动发展战略的人才保障工作,应深入分析高校创新创业人才培养现状,总结高校当前存在的主要困境,并探索出高校创新创业人才培养困境的破解路径。

  创新驱动背景下高校创新创业人才培养困境

  我国高校创新创业人才培养,已从最初的试点探索阶段步入了当前的深入发展阶段,虽取得了一定的成绩,但对做好创新驱动发展战略人才保障仍略显不足,主要是受限于四个“不足”,即教育思想认识不足、实践平台搭建不足、课程体系构建不足以及师资队伍建设不足。

  创新创业教育思想认识不足。近些年,高校虽然对大学生创新创业教育越来越重视,但仍然没有把握住创新创业教育的核心思想理念。一方面,大部分高校没有充分认识到创新创业教育本质,将其作为提升大学生就业率的重要手段,并未真正发挥出创新创业教育的作用。另一方面,许多高校对创新创业教育思想宣传贯彻不到位,使得师生未能充分了解创新创业教育内涵,从而导致师生忽视创新创业教育。

  创新创业实践平台搭建不足。高校在开展大学生创新创业教育工作方面,不仅要注重理论知识的教学,还要着力培养大学生的创新创业实践能力。但大部分高校在创新创业实践平台搭建方面,仍然存在许多问题。其一,高校实践平台缺乏有效的管理,没有及时更新创新创业实践内容,无法提升大学生的学习兴趣。其二,因创新创业实践内容与理论知识衔接不足,许多理论知识无法在实践中进行验证,导致实践课程无法实现针对性教学。其三,高校教学力量有限,无法独自搭建有效的创新创业实践平台,需要政府、企业等社会各方的通力合作。

  创新创业课程体系构建不足。绝大多数高校缺乏科学合理的创新创业课程体系,没有将创新创业教育内容系统地融入大学生专业培养体系中,而是以就业指导课程或是选修课程等形式开设。这些课程形式通常面向全体在校大学生,课程设置较少且内容较为统一,不会针对不同专业的大学生设计不同的课程内容。此外,高校统一的创新创业课程内容将固化大学生创新创业思想,难以培养出具有创新精神和创业能力的新型人才。

  创新创业师资队伍建设不足。在创新驱动背景下,高校创新创业师资队伍建设明显不足,已经无法满足大学生实际教学需求。一方面,创新创业教师数量不足,师生配比明显失衡,而教师的精力有限,在高强度教学压力下,无法保证创新创业教学质量。另一方面,许多高校创新创业教师没有经过专业的创新创业教育培训,而是从高校内部其他专业调剂来充实创新创业教师队伍,导致部分创新创业教师的专业水平较低,无法为大学生呈现精彩的教学内容。

  创新驱动背景下高校创新创业人才培养路径

  针对高校创新创业人才培养中存在的四个“不足”,应结合国家创新驱动发展战略目标和高校教学现状,深入探索破解路径,从而培养出符合时代发展的创新创业人才。

  提高思想认识,营造创新创业良好氛围。各大高校要深入剖析国家创新驱动发展战略的意义,充分认识创新创业人才培养的重要性,掌握创新创业教育的本质内涵,从而真正发挥高校在创新创业人才培养方面的重要作用。同时,高校各部门要发挥引领作用,积极宣传创新创业教育思想,展示相关成功案例,营造良好的创新创业氛围,激发高校大学生的学习积极性。

  完善实践平台,优化创新创业实践教学。大学生创新创业教育不仅需要依靠学校的理论教学平台,还需要社会各方的大力支持,搭建切实有效的创新创业实践平台。一是强化高校创新创业实践平台管理,组织人力整合校内外创新创业教学资源,为高校大学生提供全方位的创新创业资源共享平台。二是高校要注重理论与实践的结合,以理论知识为指导,有效开展创新创业实践活动。三是加强高校与企业的深入合作,不仅要建立校企合作培养机构,形成长效培养机制,还要拓展校企合作领域,实现双方共赢格局。

  健全课程体系,丰富创新创业教育内容。其一,高校要根据大学生的不同阶段需求,明确阶段性教学目标任务,设置针对性的课程,如低年级重理论基础学习,中年级重实践培训指导,高年级重实践项目扶持。其二,高校要将创新创业教育有效融入大学生专业教育当中,在专业教学中融入创新创业教育内容,并在专业教育各方面渗透创新创业理念,从而提升大学生创新创业意识。其三,针对不同专业的学生,高校应根据需求设置不同的创新创业课程内容,在满足大学生个性化需求的同时,真正培养出极具创业精神和创新能力的人才。

  强化师资队伍,提升创新创业教学质量。一方面,加强教师的创新创业培训,通过定期组织学校教师参加专项实训和学习交流,提升教师的创新创业教学水平。另一方面,加强引进创新创业教学人才,高薪聘请校外专家来校教学,从而组建专业的教学队伍,解决创新创业师资力量薄弱问题。此外,鼓励优秀企业家来校兼职,讲述他们的创业历程,为大学生分享创新创业的实践经验,同时也极大地充实了高校创新创业师资队伍。

  [作者系桂林电子科技大学副教授。研究方向:马克思主义哲学、思想政治教育。基金项目:广西教育科学“十四五”规划课题《数字经济背景下广西高校毕业生服务乡村振兴的机制与路径研究(基金号:2022ZJY1583)》;广西高校思政教育理论与实践研究课题《广西高校大学生创业实践平台出口导向的探索与实践(课题编号:2015MSZ005)》]

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