六件文物六堂课 “我的井冈行”把课堂搬进博物馆

　　同学们在井冈山革命博物馆馆前广场集中上课

　　大江新闻讯 记者曾庆扬报道：“欢迎走进‘我的井冈行’井博小课堂，今天这堂课要和大家分享的是一面旗帜的故事。”11月6日上午，井冈山革命博物馆展厅内，前来参加“我的井冈行”青少年思政实践活动的赣州市的同学们围拢在教学点文物展柜前，席地而坐，课程老师的声音在展厅里轻轻回荡。作为“我的井冈行”场馆思政课《追寻历史》的重要组成部分，博物馆创新打造的“六个一”文物小课堂，把一件件革命文物变成生动教材，让展厅化身为实景思政教室。

　　“以往博物馆参观多以讲解员一路串联式讲解为主，青少年长时间听介绍注意力容易涣散。”据井冈山革命博物馆讲解员龙艳介绍，针对这一痛点，“我的井冈行”课程团队打磨形成了“一堂广场大课+六节文物小课”的1+6教学模式，选取了“一面军旗、一罐食盐、一根红带子、一根扁担、一段誓词、一份交通证”六件代表性馆藏文物，设计了每节5至6分钟的小课堂，以小见大，通过文物背后的故事解读厚重的井冈山斗争历史，变单向灌输为双向互动，让青少年沉浸式读懂文物承载的精神密码。

　　“一面军旗”教学点

　　活动现场，在“一面军旗”教学点，老师回溯秋收起义打出工农革命军旗帜的历史，解读军旗上五角星、镰刀斧头的深刻寓意，让同学们读懂“旗帜就是方向，旗帜就是力量”。来到“一罐食盐”教学点，在存放着陶罐的展柜前，关于食盐的故事缓缓展开，敌人严密封锁之下的食盐贵如金，群众李尚发分得红军发的食盐，舍不得食用，深埋地下二十余年，最终捐献给了国家，诠释着军民之间“有盐同咸、无盐同淡”的鱼水深情。

　　“大家知道这根红带子是做什么用的吗？”课程老师指着展柜中褪色的红绸识别带向同学们提问。在战争年代，红军没有统一的军装，这根红带子就是战士的身份标记，也被叫作牺牲带，系上它就代表随时做好为革命献出生命的准备，刘仁堪血书“革命成功万岁”的故事，让现场同学神情肃穆，深受震撼。

　　展柜里的一根扁担

　　最让同学们感同身受的当属“一根扁担”教学点体验环节。在展厅一旁，摆放着道具扁担与箩筐，筐中装载了模拟当年挑粮重量的重物。同学们主动上前，扛起扁担站立片刻，肩头很快感受到沉甸甸的压力。“只是原地站着都觉得吃力，很难想象当年红军战士挑着粮食，行走在崎岖的挑粮小道上是何等艰辛啊。”亲身体验过后，赣州市阳明中学的同学们对课本上“艰苦奋斗”四个字，有了完全不一样的理解。

　　博物馆内的六个教学点，一个个鲜活故事不断叩击少年的灵魂。课堂中间还穿插了问答互动、情景讲述，同学们举手提问、互相交流，展厅内处处涌动着思考与共鸣。

　　同学们在博物馆内参观

　　“我们尽量挑选贴近青少年生活认知的实物，不堆砌宏大叙事，从看得见、摸得着的文物切入，更容易和青少年产生情感共鸣。”负责“一根扁担”教学点的思政课教师王凤告诉记者，通过这种现场体验的方式，能让同学们有一个直观的感受，更能带入到当时的场景中去，让学生听得进、记得牢，真正实现在历史现场感悟红色精神。

　　不同于普通的展馆游览，“六个一”小课堂是“我的井冈行”“1+2+N”课程体系之中场馆思政课的关键部分，它和烈士陵园《坚定信念》、研学基地《跨越时空的井冈山精神》主题思政课，以及遍布各个旧址点位的行走思政课互相呼应，共同搭建起完整的教学链条。

　　不少带队老师表示，这套课程跳出书本局限，文物不再是玻璃柜里遥远的展品，而是能够对话的历史见证者。学生不再是走马观花看展览，而是化身历史的感知者，从一件件实物中读懂初心信仰，让红色教育真正直抵心灵。