儿童美术教育作为通识教育，其目的指向孩子的个性发展与创造力的培育。儿童美术教育作为一种认知方法，有助于儿童身心素质的全面成长。建立儿童美术教育积极的价值认知，培养儿童创新思维与形式表达的协同能力，对于中国未来一代的人才成长具有重大意义。近日，“第二届央美·鲁信全国儿童美术作品大赛”组委会收到了一份来自102岁老人、中央美术学院教授、庆祝建国70周年“最美奋斗者”荣誉奖章获得者周令钊的书法作品“像园丁一样细心培育祖国的花朵”，为孩子们带来了一份“最美的关注”。

　　周令钊1919年出生于湖南省平江县。曾先后就读于长沙华中美术专科学校和武昌艺术专科学校，受教于汪仲琼、陈国钊、唐一禾、沈士庄等人。1936年，17岁的周令钊在上海华东照相制版印刷公司学徒，跟随制版印刷专家柳溥庆学习制版。1937年，抗日战争全面爆发之后，周令钊开始积极投身于抗日宣传工作。1938年，19岁的周令钊进入由中国共产党领导的武汉政治部第三厅艺术处美术科工作。在此期间，他参加了黄鹤楼《全民抗战》大型壁画的绘制。尽管这件大型壁画很快被日寇所破坏，但是它极大地鼓舞了抗日军民的士气，作为具有里程碑意义的中国现代壁画的代表作品，在中国现代艺术史上留下了浓墨重彩的一笔。1939年，他参加由范长江带队的南路前线工作队，去柳州、迁江、滨阳、镇南关等地慰问抗战军民。抗日战争末期，他又与冯法祀、特伟一起，随抗敌演剧五队去滇缅抗战前线写生，甚至冒着生命危险深入缅甸，慰问中国远征军的将士。

　　抗日战争结束后，应徐悲鸿聘请，周令钊于1948年来到国立北平艺专(中央美术学院前身之一)图案科任教，此后一直在中央美术学院工作。新中国成立前后，周令钊积极参与了大量共和国形象设计工作。其中包括布置北京六国饭店“国共和平谈判”会场并为会场画毛主席像和马恩列斯像；与张仃一起设计中国人民政治协商会议的会徽；布置1949年4月在中央美术学院礼堂举办的“中国新民主主义青年团第一次全国代表大会”会场并绘制毛主席像和马恩列斯像；布置“全国学联第一次代表大会”会场并绘制毛主席像和马恩列斯像等。1949年9月，周令钊与夫人陈若菊一起，以饱满的热情绘制了开国大典时天安门城楼悬挂的巨幅毛主席像。

　　周令钊是“中国国家形象设计师”，是天安门城楼第一幅主席像的绘制者，是共青团旗、少先队旗设计者，是八一勋章、独立自由勋章、解放勋章设计者。他主笔政协会徽设计，参与了国徽设计，参与了第二、三、四套人民币设计。周令钊在建国70周年庆典中，被授予“最美奋斗者”荣誉勋章，成为中国美术界唯一获得此项殊荣的人。

　　102岁高龄的周令钊对儿童美育一直非常关注，当看到“第一届央美·鲁信全国儿童美术作品大赛”获奖作品时，周令钊被小朋友们的作品“圈粉”。他称赞大赛获奖小朋友们的作品充满了鲜活的艺术想象力，对每一位小朋友的作品，他都仔细地翻阅。

　　其实，这份“最美的关注”已经伴随了中国儿童近70年。1949年6月出版的《中国儿童》创刊号封面视觉就是出自周令钊的手笔。这本杂志曾经伴随一代代中国儿童的成长，也体现着中央美术学院对儿童美育的重视。

　　“央美·鲁信全国儿童美术作品大赛”是由中央美术学院与山东鲁信集团共同举办的公益赛事。大赛以十年为发展周期，强调儿童美术赛事的社会公益性、教育性，鼓励孩子们自主发现、感受身边的事与物，在生活中发现美、欣赏美。大赛倡导以“评选－引导－互动－伴随成长”的创新模式引导机构、家庭及个人建立正确、积极的美育观念，推动全国儿童美术教育的健康发展。在2020年1月举办的“中央美术学院少年儿童美术教育研讨会暨央美·鲁信全国儿童美术作品大赛启动仪式”中，中央美术学院教授、少年儿童美术教育领域知名理论家、一线教师秉承着同样的美育观念，提出注重培养孩子观察、体会、关心身边的生活，从而调动儿童主动思考、学习研究、真诚表达的积极性。据悉，今年大赛的主题“____是怎么来的”也正是围绕这样的美育精神展开，专家组认为，应把大赛作为一种参与式的教育活动，告诉孩子们艺术没有唯一的标准，传播“全人教育”“差异性教育”的教育理念。

　　（光明日报全媒体记者 田呢 通讯员 高辉）